TERAPIA MUSICAL
A música é uma terapia em si mesma, o que é que isso significa para nós?
A música actua como um manto de tranquilidade, faz-nos sentir bem, felizes, optimistas, liga-nos à parte instintiva do nosso ser criativo. Relaxa-nos, contribui para o nosso bem-estar e é uma forma de comunicação e expressão.
Mas e se nem sempre tivermos todas as capacidades para comunicar com o mundo que nos rodeia de forma tradicional?
A música pode ajudar-nos a desenvolver ferramentas que, por alguma razão ou condição, não temos à mão no momento.
A musicoterapia é uma abordagem terapêutica psicodinâmica, adequada a todas as idades.
O musicoterapeuta emprega a música e outras intervenções artísticas para responder a diversas necessidades, abrangendo os domínios físico, emocional, cognitivo e social. Os terapeutas formados utilizam técnicas como ouvir, cantar e tocar instrumentos para promover mudanças positivas.
As crianças, incluindo as que sofrem de TDAH, défices de competências sociais, ansiedade, dificuldades de fala e de linguagem, autismo, problemas de autoridade e de limites e, naturalmente, quaisquer outras dificuldades emocionais, motoras e neurológicas podem beneficiar de sessões de musicoterapia adaptadas.
Estas intervenções visam melhorar a comunicação, melhorar as capacidades motoras, reduzir o stress, promover a expressão emocional e facilitar as ligações sociais, contribuindo para abordagens holísticas do bem-estar. As sessões podem ser realizadas individualmente, em grupo ou entre pais e filhos, consoante os objectivos e as necessidades de cada paciente.
Se estiver interessado em obter mais informações sobre as sessões de musicoterapia,
por favor preencha este formulário.
As sessões podem ser individuais, em grupo ou entre pais e filhos.
As sessões são em inglês.
Como é que a musicoterapia pode ajudar exatamente em cada caso?
1. **Crianças com Perturbações do Espectro do Autismo (PEA)**: A musicoterapia ajuda a melhorar a interação social, a comunicação e as competências comportamentais, proporcionando um meio não verbal de expressão e interação.
2. **Crianças com atrasos na fala e na linguagem**: Os aspectos rítmicos e repetitivos da música podem melhorar o desenvolvimento e a fluência da fala, ajudando a melhorar a articulação, o vocabulário e as competências linguísticas em geral.
3. **Crianças com perturbações emocionais e comportamentais**: As crianças que sofrem de ansiedade, depressão ou problemas de comportamento podem utilizar a musicoterapia para exprimir os seus sentimentos de forma segura, desenvolver capacidades de lidar com a situação e melhorar a autorregulação.
4. **Crianças com dificuldades de aprendizagem**: A musicoterapia pode ajudar a melhorar a concentração, a memória e as estratégias de aprendizagem através de jogos musicais e actividades que melhoram as capacidades auditivas e cognitivas.
5. **Crianças com deficiências físicas**: O envolvimento na produção musical pode melhorar as capacidades motoras, a coordenação e a mobilidade física. Pode também proporcionar uma sensação de realização e aumentar a autoestima.
6. **Crianças com perturbações neurológicas**: Para crianças que sofrem de doenças como paralisia cerebral, epilepsia ou lesões cerebrais traumáticas, a musicoterapia pode estimular o funcionamento cognitivo e a coordenação física.
7. **Crianças com deficiências sensoriais**: Incluindo as que são deficientes auditivas ou visuais, a musicoterapia pode melhorar a integração sensorial e proporcionar uma estimulação sensorial alternativa.
8. **Crianças com doenças crónicas**: A musicoterapia oferece uma saída criativa e emocional para crianças que lidam com doenças prolongadas, ajudando-as a lidar com a dor, o stress e a ansiedade dos ambientes hospitalares.
9. **Crianças sobredotadas**: As crianças sobredotadas também podem beneficiar da musicoterapia, uma vez que esta proporciona uma saída para a expressão criativa e emocional, ajudando-as a equilibrar o desenvolvimento intelectual e emocional.
10. **Crianças que sofrem traumas**: A musicoterapia proporciona um espaço seguro para as crianças que passaram por experiências traumáticas explorarem as suas emoções e iniciarem o processo de cura. O carácter inclusivo da musicoterapia significa que quase todas as crianças podem beneficiar, independentemente da sua condição ou capacidades. O segredo é adaptar a terapia às necessidades individuais de cada criança, ajudando-a a atingir o seu potencial máximo através do poder terapêutico da música.
Hala Hamdan
Hala provides brief therapeutic interventions and psychotherapy on a short or long-term basis. With her 12 years of experience in the field, she specialises in the treatment of a range of clinical problems: including depression, anxiety, trauma, autism, ADHD, ADD, cancer and other medical issues in a Hostpital, improving motoric and speech skills, social issues, relocation challenges, anger regulation and more.
Hala has a MA degree in Music therapy, and also a certification obtained at Adler's institute, for parents' guiding and supporting. Hala runs presentations for parents and professional teams about music therapy (music therapy and autism, music therapy and trauma etc), and also presentations for parents who seek for guidance and support. She also teaches art therapy students different psychology courses ( Metafora Art Therapy School in barcelona).
Hala has worked in diverse frames through her carrier, including: Schools, special education frameworks, kindergartens, hospitals where she treated children with cancer and other medical issues, public clinic, and a private clinic.
Hala believes that a significant connection built with her patients is essential for a significant therapeutic process. Hala also believes in the power of music and arts in creating positive changes in our life, and is full of passion taking a part of these changes together with her patients.
Sessions are in English.